Integridade Acadêmica no iTutor

Nossa posição

O iTutor existe para tornar os alunos aprendizes mais capazes. Tudo que melhora a compreensão, a memorização ou a habilidade está no escopo. Tudo que contorna a compreensão para produzir um entregável que o aluno não fez de fato está fora do escopo.

Não acreditamos que os alunos devam ser penalizados por usar IA para aprender. Acreditamos que os alunos devem divulgar o uso de IA em trabalhos avaliados quando sua instituição exigir.

Socrático por padrão

Quando um aluno faz ao iTutor uma pergunta que parece um enunciado de tarefa — "responda esta questão de prova", "escreva uma redação sobre X" — o iTutor não produzirá a resposta diretamente. Ele percorrerá o conceito subjacente, pedirá que o aluno tente o problema, oferecerá dicas quando estiver travado e explicará o raciocínio por trás de uma abordagem correta. Isso desenvolve habilidade em vez de transferir uma resposta.

Controles do professor

Nos planos institucionais, os professores podem ajustar o nível de rigor do iTutor para sua turma:

• Modo socrático exclusivo: o iTutor nunca fornece respostas finais. Ideal para cursos de desenvolvimento de habilidades.
• Modo de dicas: o iTutor oferece dicas progressivas; a resposta final exige que o aluno indique que está pronto.
• Modo resposta com explicação: o iTutor mostra a resposta e o raciocínio completo. Ideal para revisão ou conteúdo que o aluno já estudou.
• Modo de prova: o iTutor recusa toda assistência por uma janela definida, com as tentativas dos alunos registradas. Útil para atividades formativas em sala de aula.

Registro do uso de IA em trabalhos avaliados

Quando um professor marca uma tarefa como avaliada, o iTutor registra se o aluno utilizou ferramentas de IA nessa tarefa, que tipo de ajuda foi solicitada (explicação, dica, revisão de rascunho etc.) e quando. O registro é visível para o professor, nunca para outros alunos.

Isso não é um detector de texto gerado por IA — é um registro transparente da atividade do aluno no iTutor. Combinado com a divulgação do aluno, fornece aos professores informações concretas sobre qual assistência foi utilizada.

Proctoring anti-IA para T&D e exames de competência

Para T&D corporativo e exames orais de competência, o iTutor inclui um conjunto multicamadas de proctoring anti-IA:

• Exame oral apenas por voz — o candidato responde oralmente; texto sintetizado por IA é detectável.
• Sondas de ambiente acústico — pedidos aleatórios de tosse, palma e humming verificam se o candidato está fisicamente presente.
• Detecção de múltiplos monitores — sinaliza quando uma segunda tela em uso pode hospedar assistência de IA.
• Similaridade de voz por impressão vocal — confirma que o candidato corresponde à impressão vocal cadastrada durante toda a sessão.
• Temporização comportamental — pausas naturais de fala e raciocínio são pontuadas em relação a padrões de resposta sintetizada.

Usos recomendados

Estes usos do iTutor estão alinhados à integridade acadêmica:

• Pedir ao iTutor que explique conceitos que você não entende
• Gerar flashcards e quizzes de prática a partir do seu próprio material
• Elaborar um plano de estudos para uma prova
• Pedir dicas quando estiver travado em um problema de lição de casa
• Receber feedback sobre um rascunho que você mesmo escreveu
• Usar o modo de voz para revisar ou ser testado antes de uma prova

Usos que exigem divulgação

Estes usos podem exigir divulgação conforme a política da sua instituição:

• Pedir ao iTutor que rascunhe seções de um trabalho que você pretende entregar
• Usar conteúdo gerado por IA em qualquer avaliação com nota
• Entregar trabalho que incorpora explicações do iTutor como sua própria análise

Usos que o iTutor recusa

Estes usos violam a política do iTutor e o sistema irá recusar:

• Produzir respostas completas para uma questão de prova conhecida
• Escrever uma redação ou tarefa completa para entrega direta
• Contornar uma sessão de proctoring ou modo de prova
• Personificar outra pessoa em trabalho avaliado

Linguagem de divulgação recomendada

Se sua instituição exigir divulgação, os seguintes modelos funcionam para a maioria dos casos de uso:

• "Usei o iTutor para gerar flashcards e quizzes de prática a partir da leitura obrigatória."
• "Usei o iTutor no modo socrático para trabalhar os conjuntos de problemas; todas as respostas finais são minhas."
• "Usei o iTutor para revisar a estrutura deste rascunho; o argumento original e a redação são meus."

Para instituições

As instituições podem configurar o iTutor para se alinhar ao seu código de honra ou política de integridade acadêmica: habilitando o registro de uso de IA por padrão, exigindo o reconhecimento do uso de IA pelos alunos, restringindo determinados modos para cursos específicos e exportando logs de uso de IA para o LMS institucional para o livro de notas.

Trabalhamos com equipes de integridade acadêmica para alinhar a configuração do iTutor a políticas baseadas no framework do International Center for Academic Integrity (ICAI) e nos códigos de honra individuais de cada instituição.