Integridad Académica en iTutor

Nuestra postura

iTutor existe para que los estudiantes sean mejores aprendices. Todo lo que mejore la comprensión, la retención o las habilidades está dentro de nuestro alcance. Todo lo que eluda la comprensión para producir un entregable que el estudiante no ha realizado realmente está fuera de él.

No creemos que los estudiantes deban ser sancionados por usar IA para aprender. Sí creemos que los estudiantes deben declarar el uso de IA en los trabajos evaluables cuando su institución así lo exige.

Método socrático por defecto

Cuando un estudiante pregunta a iTutor algo que parece un enunciado de tarea —"responde esta pregunta de examen", "escríbeme un ensayo sobre X"— iTutor no producirá la respuesta directamente. En su lugar, repasará el concepto subyacente, pedirá al estudiante que intente resolver el problema, ofrecerá pistas cuando se quede atascado y explicará el razonamiento detrás del enfoque correcto. Esto desarrolla habilidades en lugar de limitarse a transferir una respuesta.

Controles para docentes

En los planes institucionales, los docentes pueden ajustar el nivel de restricción de iTutor para su clase:

• Modo socrático exclusivo: iTutor nunca proporciona respuestas finales. Ideal para cursos de desarrollo de habilidades.
• Modo pista: iTutor ofrece pistas progresivas; la respuesta final requiere que el estudiante indique que está listo.
• Modo respuesta con explicación: iTutor muestra la respuesta y el razonamiento completo. Ideal para repaso o contenido que el estudiante ya ha aprendido.
• Modo evaluación: iTutor rechaza toda asistencia durante una ventana de tiempo definida, con registro de los intentos del estudiante. Útil para trabajo formativo en clase.

Registro del uso de IA en trabajos evaluables

Cuando un docente marca una tarea como evaluable, iTutor registra si el estudiante usó herramientas de IA en esa tarea, qué tipo de ayuda solicitó (explicación, pista, revisión de borrador, etc.) y cuándo. El registro es visible para el docente, nunca para otros estudiantes.

Esto no es un detector de texto generado por IA: es un registro transparente de la actividad del estudiante en iTutor. Combinado con la declaración del estudiante, proporciona a los docentes un registro fidedigno de la asistencia utilizada.

Supervisión anti-IA para exámenes de L&D y competencia

Para formación corporativa (L&D) y exámenes orales de competencia, iTutor incluye un sistema multicapa de supervisión anti-IA:

• Examen oral solo por voz: el candidato responde en voz alta; la síntesis de voz generada por IA es detectable.
• Sondas del entorno acústico: solicitudes aleatorias de toser, aplaudir o tararear verifican que el candidato está físicamente presente.
• Detección de múltiples pantallas: detecta cuándo hay una segunda pantalla en uso que podría alojar asistencia de IA.
• Similitud de huella de voz: confirma que el candidato coincide con la huella vocal registrada durante toda la sesión.
• Temporización del comportamiento: las pausas naturales de habla y reflexión se puntúan frente a los patrones de respuesta sintetizada.

Usos recomendados

Estos usos de iTutor son compatibles con la integridad académica:

• Pedir a iTutor que explique conceptos que no entiendes
• Generar tarjetas de estudio y cuestionarios de práctica a partir de tu propio material
• Elaborar un plan de estudio para un examen
• Solicitar pistas cuando te has bloqueado en un problema de deberes
• Obtener comentarios sobre un borrador que tú mismo has escrito
• Usar el modo de voz para repasar o que te examinen antes de un examen

Usos que requieren declaración

Estos usos pueden requerir declaración según la política de tu institución:

• Pedir a iTutor que redacte secciones de un trabajo que pretendes entregar
• Usar contenido generado por IA en cualquier evaluación calificada
• Presentar como análisis propio explicaciones de iTutor incorporadas al trabajo

Usos que iTutor rechaza

Estos usos vulneran la política de iTutor y el sistema los rechazará:

• Producir respuestas completas a una pregunta de examen conocida
• Redactar un ensayo o una tarea completa para entrega directa
• Eludir una sesión supervisada o en modo evaluación
• Suplantar la identidad de otra persona en un trabajo evaluable

Lenguaje recomendado para la declaración

Si tu institución exige declaración, las siguientes plantillas son válidas para la mayoría de los casos:

• "He utilizado iTutor para generar tarjetas de estudio y cuestionarios de práctica a partir de la lectura asignada."
• "He utilizado iTutor en modo socrático para trabajar los ejercicios; todas las respuestas finales son mías."
• "He utilizado iTutor para revisar la estructura de este borrador; el argumento original y la redacción son míos."

Para instituciones

Las instituciones pueden configurar iTutor para que se ajuste a su código de honor o política de integridad académica: activar el registro del uso de IA por defecto, requerir que los estudiantes confirmen el uso de IA, restringir determinados modos para cursos específicos y exportar los registros de uso de IA al LMS institucional para el libro de calificaciones.

Colaboramos con las oficinas de integridad académica para alinear la configuración de iTutor con políticas basadas en el marco del Centro Internacional de Integridad Académica (ICAI) y los códigos de honor de cada institución.