Kami menghabiskan sepuluh bulan membina dunia 3D imersif, permainan interaktif dan video janaan untuk belajar. Kemudian kami mengira apa yang sebenarnya diminta oleh pelajar. Mereka meminta kad imbasan.
Kami telah menerbitkan semua angkanya, termasuk yang kurang menyenangkan bagi kami: Apa yang sebenarnya dilakukan oleh 3,624 pelajar di 145 negara dengan tutor AI.
51%
daripada semua yang dijana pelajar ialah set kad imbasan atau peta minda
23%
daripada fail yang dimuat naik ialah gambar foto, bukan dokumen
7.5%
semua format imersif dan permainan digabungkan
Dua penemuan, lebih tua daripada teknologinya
Pelajar di iTutor boleh menjana 27 jenis bahan belajar yang berbeza. Dunia imersif. Kelas AI secara langsung. Podcast. Simulator peperiksaan. Video janaan. Dalam tempoh sepuluh bulan mereka menghasilkan 902 daripadanya, dan kad imbasan serta peta minda merangkumi 51% daripada jumlah keseluruhan. Semua format imersif atau permainan digabungkan ialah 7.5%.
India ialah satu-satunya negara yang mempunyai cukup pelajar yang membuat bahan belajar untuk dilaporkan secara berasingan, dan kad imbasan menduduki tempat pertama di sana juga.
Penemuan kedua lebih mengejutkan kami. Daripada 4,643 fail yang dimuat naik pelajar, 1,090 ialah imej: halaman buku teks, papan putih sebelum dipadam, kertas soalan bertulis tangan. Bukan fail yang dipilih daripada folder. Gambar foto yang diambil beberapa saat sebelumnya. Tingkah laku ini datang daripada 267 pelajar yang berbeza, jadi bukan segelintir kes luar biasa yang mencondongkan purata.
Mengapa kami menerbitkan sesuatu yang kurang selesa
Kamilah yang membina perkara-perkara imersif itu. Melaporkan bahawa hampir tiada orang memilihnya bukan kedudukan yang selesa bagi pasukan produk.
Kami fikir alternatifnya lebih buruk. Jika seluruh kategori ini terus mereka bentuk untuk pelajar yang mahukan simulasi, sedangkan pelajar yang sebenar mahukan kad nota yang dijana daripada foto nota mereka dalam masa kurang seminit, maka semua orang sedang membina pelan hala tuju yang salah secara serentak. Seseorang perlu mendedahkan angkanya.
Tiada data individu. Setiap angka dalam laporan ialah kiraan agregat. Tiada pelajar, institusi, dokumen atau mesej yang dikenal pasti, tiada kumpulan yang kurang daripada 30 pelajar dilaporkan secara berasingan, dan tiada kandungan pengguna dibaca untuk menghasilkannya.
Perkara yang membuat kami mengubah fikiran
Dua perkara yang akan kami sampaikan kepada sesiapa yang membina dalam bidang ini. Input imej bukan tambahan kebolehcapaian; berdasarkan bukti ini ia hampir suku daripada yang diterima, dan alat yang hanya menerima dokumen tidak akan dapat melihat tingkah laku itu. Dan sesuatu yang baharu bukan permintaan: format yang paling cantik dalam video pelancaran ialah yang paling jarang dijana oleh pengguna kami.
Laporan ini mengandungi kaedah penuh, termasuk perkara yang tidak dapat dikatakan oleh data. Mereka ialah pengguna kami dan bukan sampel rawak pelajar, sampelnya kecil, dan condong ke pasaran yang dapat kami capai. Kami lebih suka menyatakannya dengan jelas daripada membundarkannya.
Kami bercadang mengulanginya setiap tahun di alamat yang sama, supaya angka-angka itu dapat dibandingkan dari semasa ke semasa.
Dikemas kini 10 Oktober 2026: angka-angka kini tidak lagi merangkumi akaun kakitangan dan akaun ujian, susulan pembetulan pada laporan penyelidikan.