اسأل أي معلم أو أستاذ عن الجزء الذي يستغرق أطول وقت في عمله، نادراً ما ستكون الإجابة "التدريس". إنه التخطيط: ترتيب المواضيع، وصياغة نواتج التعلم، وتصميم تقييمات تقيس فعلاً ما كان المتعلمون يفترض أن يتعلموه، وجعل كل ذلك منسجماً أسبوعاً بعد أسبوع. خطة مقرر جامعي مدروسة لمدة 12 أسبوعاً هي نتاج عشرات الساعات من العمل الخفي. وخطة وحدة في التعليم الأساسي ليست أقل إرهاقاً — والمعلم يقوم بها عادة وعنده درس محجوز لصباح الغد.
قبل ثلاث سنوات، بدأنا بناء iTutor حول اعتقاد بسيط: ليترك الذكاء الاصطناعي يقوم بـالتخطيط الثقيل، وليحتفظ المعلم بـالحكم المهني. منشئ المناهج الجديد المدعوم بالذكاء الاصطناعي هو أكبر خطوة اتخذناها نحو هذا الهدف. يأخذ المواد التي رفعتها — كتباً دراسية، مخططات مقررات، امتحانات سابقة، شرائح محاضرات — ويولّد منهجاً كاملاً قابلاً للتعديل والتصدير في دقائق. ليست مسودة. ليست قائمة مواضيع. حزمة مقرر كاملة مع نواتج تعلم على مستوى الدرس، ترتيب تربوي، أنشطة متمايزة، مخططات تقييم، دروس جاهزة لـ SCORM، وتحليلات مدمجة من اليوم الأول.
ماذا ينتج المنشئ فعلاً؟
- بنية مقرر تشمل العنوان والملخص والمستوى (تعليم أساسي / عالي / مؤسسي / مخصص) وأسلوب التدريس والمدة بالأسابيع واللغة.
- وحدات (فصول) بالترتيب التعليمي الصحيح، لكل منها نواتج تعلم وتوزيع زمني بالساعات.
- دروس داخل كل وحدة — عادة من 3 إلى 6 — لكل درس ملخص ومدة وقائمة مواد ومفردات ومحتوى كامل.
- نواتج التعلم المقصودة (ILOs) على مستوى المقرر والدرس، مرمّزة على صيغة
M1.L2.ILO3بحيث يمكن تتبع أي سؤال تقييم إلى الناتج الذي يقيسه. ومصنّفة حسب تصنيف بلوم. - تقييمات — اختبارات قصيرة، اختبارات تدريبية، امتحانات تقويمية — كل بند مرتبط بناتج تعلم ومستوى بلوم.
- كتل تفاعلية داخل الدروس: بطاقات تذكرية، مطابقات، ترتيب، سحب وإفلات، ملء فراغات، استطلاعات، تأملات، اختبارات قصيرة — وللمواد البرمجية: تحديات برمجية قابلة للتنفيذ.
- تمايز — نسخ (مبتدئ / متوسط / متقدم) مولّدة تلقائياً لكل نشاط، بحيث تخدم خطة درس واحدة ثلاثة مستويات من المتعلمين.
- تصدير إلى SCORM 1.2 و SCORM 2004 و Common Cartridge و QTI 2.1 و xAPI و PDF و DOCX.
كل شيء قابل للتعديل. لا شيء ينتجه الذكاء الاصطناعي مغلق.
من الداخل: ثماني مراحل، كل مرحلة خبيرة في مجالها
- المرحلة 0 — الفحص الأولي. فحص للمواد، تحديد المجال، اختيار اللغة، ضبط المستوى.
- المرحلة 1 — المخطط. قائمة الوحدات بترتيب تعليمي مع مدة وملخص لكل وحدة. الأسابيع مضبوطة تلقائياً على مدة المقرر المعلنة.
- المرحلة 2 — الدروس. توسيع كل وحدة إلى تسلسل دروس مع ضبط التسلسل التربوي.
- المرحلة 3 — المحتوى. كتابة نص الدرس مع وعي بالسياق بحيث لا يكرر نفسه.
- المرحلة 4 — التقييمات. توليد اختبارات مع ربط كل بند بناتج تعلم ومستوى بلوم. والآن أصبحت واعية بطبيعة المادة — لا أسئلة برمجية في مادة ليست برمجية.
- المرحلة 5 — الوثائق. مواد داعمة (أوراق عمل، أدلة قراءة، ملخصات) محفوظة مع المنهج.
- المرحلة 6 — التمايز. إعادة قراءة كل درس وإنتاج نسخ (مبتدئ / متوسط / متقدم).
- المرحلة 7 — الكتل التفاعلية. إضافة البطاقات والأنشطة التفاعلية، مع وعي بطبيعة المادة.
حالات استخدام — مدارس التعليم الأساسي
1. معلمون جدد يخططون لفصلهم الأول
معلمة لغة إنجليزية في سنتها الأولى ورثت مقرراً لا يحوي سوى كتاب دراسي مطلوب. بدل أن تحرق أول عطلتي نهاية أسبوع في إعادة بناء ما كان في ذهن المعلمة السابقة، ترفع الكتاب، تختار أسلوب "تعلم بالاستقصاء"، وتحصل على خطة لـ 12 أسبوعاً.
2. منسقو المناهج لتوحيد الفصول الدراسية
مدرسة بها ثلاث معلمات رياضيات للصف السابع تريد تغطية نفس نواتج التعلم بنفس الترتيب. المنسقة تولّد منهجاً واحداً معيارياً، تشاركه للقراءة فقط مع المعلمات، وكل معلمة تستنسخ نسختها وتعدلها.
3. تمايز للتعليم الخاص بحجم يستحق
المرحلة 6 تنتج ثلاث مستويات لكل نشاط تلقائياً. لفصل دامج، مستوى المبتدئ موجود للطالب الذي يحتاج دعماً، المتوسط للأغلبية، المتقدم للمتفوق — دون أن تكتب المعلمة ثلاث خطط درس منفصلة.
حالات استخدام — الجامعات والتعليم العالي
1. مخططات مقررات جاهزة للاعتماد
هيئات الاعتماد تريد مخططات مواءمة لنواتج التعلم مع تغطية بلوم وخريطة تربط كل بند تقييم بناتج تعلم واحد على الأقل. المنشئ ينتج هذا افتراضياً.
2. تنسيق متعدد الشعب والحرم
قسم يدير نفس المقرر الـ 200 في أربعة حرم — أحياناً بلغتين — يؤلف منهجاً رئيسياً واحداً، ثم يعيد توليد بنيته باللغة الهدف عبر المرحلة 0، مع ثبات رموز نواتج التعلم.
3. إعادة تصميم سريع للمقررات
في الحقول سريعة التغير (الذكاء الاصطناعي، الأمن السيبراني، الصيدلة، تنظيم المالية)، المخطط عمره سنتان أصبح قديماً. الأستاذ يرفع الطبعة الجديدة + ورقات مراجعة حديثة، ويعيد توليد المرحلة 2 فصاعداً مع الاحتفاظ بنواتج التعلم.
اللغة، واتجاه الكتابة من اليمين لليسار
iTutor يتحدث 12 لغة على مستوى الواجهة، لكن منشئ المناهج يستطيع التوليد بأي منها. ثانوية سعودية تشغّل نفس مقرر الكيمياء يمكنها إنتاج منهج يبدأ بالعربية حيث يُدار اتجاه النص من اليمين لليسار بشكل صحيح من طبقة قاعدة البيانات حتى تصدير PDF.
التصدير: محتواك، نظام التعلم الخاص بك
- SCORM 1.2 و SCORM 2004 — حزم كاملة تدخل في Moodle و Blackboard و Canvas و D2L وأي نظام متوافق.
- Common Cartridge — للأنظمة التي تتحدث IMS CC.
- QTI 2.1 — التقييمات كبنك أسئلة محمول.
- xAPI — لسجلات التعلم وخطوط التحليل.
- PDF و DOCX — للعضو في اللجنة الذي ما زال يحتاج مخططاً قابلاً للطباعة.
تحليلات مدمجة
- خريطة حرارية لإتقان نواتج التعلم لكل طالب ولكل ناتج، مصنّفة بالألوان.
- تقدم لكل وحدة — نسبة الدروس المكتملة لكل شعبة.
- تحليلات المشاركة — فتحات وإكمالات ومشاهدون فريدون لكل درس.
- تحليل على مستوى التقييم — أي مستويات بلوم يتقنها طلابك وأيها يتعثرون فيها.
جربه الآن
أنشئ حساباً على iTutor، ارفع كتاباً دراسياً أو مخطط مقرر، واضغط "توليد المنهج". منشئ المناهج متاح على باقات Premium و Pro و Enterprise، وعلى جميع باقات Corporate (Starter و Growth و Enterprise). الباقتان Free و Basic لا تتضمنانه — قم بالترقية من صفحة حسابك لتجربة توليد كامل. الباقات الأعلى تفتح توليدات شهرية أكثر، تصدير SCORM 2004 و Common Cartridge، تحليلات متقدمة، تكامل LTI، النشر في السوق، وخيار النطاق المخصص بالعلامة البيضاء. قارن الباقات →
إذا كنت تخطط على مستوى المؤسسة — قسم، مدرسة، إدارة، جامعة — تواصل معنا. نحن نعمل مع مؤسسات رائدة على لجان المناهج ودورات الاعتماد ونشر متعدد الحرم، ونفضل أن نستمع إلى قيودك بدلاً من التخمين.
— عبد الرحمن، مربٍّ وقائد تربوي في iTutor